为了持续推进优良学风建设，构建良好的学习氛围，解决本科生学习生活中遇到的问题，促进本科生和研究生之间的交流学习，12月7日、12月9日和12月11日理学院18名研究生分别在E512、D312和B310 进行了第一期理学院研究生12月数理化课程答疑活动。
1. 物理小导师-范明明
作为一名物理小导师，他们也是刚进大学的新生，而我们也是刚读研究生的新生，所以在这一点我们还是有点相似的。刚学大学物理可能还没有摆脱高中物理的思维，还不能熟练地运用微积分这个数学工具，所以导致有些题做起来有点困难，不过大家都很聪明，一点就会。这次志愿活动，让我在帮助他人的同时也在提升着自己的专业水平，巩固自己的专业知识。
2. 物理小导师-李文皓
12月11日，我参加了学校举办的小导师志愿者活动，为大一的本科生进行大学物理学科方面的答疑。我们提前半个小时来到指定教室，发现同学也已经来了，我们上前询问他们的基本学习情况，通过简单的交谈了解到他们是大一的学生，还没有分具体的专业，目前在学习大学物理的力学部分。我们让他们先自习一会，找一找自习中遇到的问题，然后与他们共同讨论。在答疑期间，他们向我们询问了两个力学问题，我们在答疑的过程中注重物理方法的教授，成功地解决了这两个问题。经过此次活动，成功地解决了部分同学的部分疑惑，对他们的学习有一定的帮助，也完成了我们活动的目的。
3. 微积分小导师-彭方圆
有人说志愿者活动是“赠人玫瑰手有余香”，的确，一转眼，12月第1期微积分小导师活动已经结束了，这是我第三次参加这次活动，可谓是收获良多。首先，此次志愿者活动丰富了我的个人阅历，作为一名学生不单单要学习，还要进行多方面的素质拓展，在学习中成长，在实践中成才。其次，锻炼了我的协调能力，作为一名志愿者，这就要求我们能协调好自己的工作与学习时间，学生的主要任务是学习，我们不能只顾工作不顾学习，也不能只顾学习不顾工作，要学会协调好工作与学习的关系，两者兼顾。最后，我们应该明白自己做的每一项无偿义务活动，其价值都是不能用金钱来衡量的，而是一笔无形的财富。
4. 微积分小导师-徐畅
很开心能够参加这次的微积分小导师活动。我与一位小学妹共同学习了泰勒公式这部分内容，希望我们的讨论能够给她带来些许帮助。此次活动也让我获益颇多。首先，我再次复习和巩固了微积分的内容；其次，我的语言表达能力得到锻炼；最后，提升了我的时间分配能力。因此，十分感谢学院给了我这样的一个机会。
5. 化学小导师-刘钰莹
志愿者答疑，不仅帮助别人也让自己巩固了知识。化学线下答疑活动时，同学们都带着问题，带着课表来到教室。将自己在学习过程中所遇到的问题一一提出，志愿者也都竭尽所能，运用已学习的知识，已易懂的方式讲解给他们。经过答疑，学生对知识有了进一步掌握，也增加了我的阅历，与人沟通能力更上一层楼。
6. 化学小导师-刘莉
参加化学答疑小导师，让我感受到了理学院浓厚的学习氛围，组织这种答疑活动不仅让本科学生积极学习，集中注意力，有针对性的解决自己所遇见的问题。还令研究生同学们进一步巩固自己的基础知识。在整洁明亮的环境下同学们共同商讨问题令人心情舒畅，能够更好的集中精力，也令人产生满满的成就感。
